為何針對低口語自閉症孩童，治療通常從「動作」開始而非直接學「說話」，其核心邏輯在於建立「口語前期溝通」

影片解釋為何針對低口語自閉症孩童，治療通常從「動作」開始而非直接學「說話」。其核心邏輯在於建立「口語前期溝通」，也就是為口語這棟房子打好地基。

以下是影片摘要的重點：

一、 為何先「動」不先「說」？ [00:15]

• 降低壓力： 對敏感的孩子來說，說話的壓力極大。從身體動作開始更為自然且低壓。

• 建立地基： 口語是複雜的技巧，必須先透過身體互動建立信任感與溝通本能，口語能力才蓋得起來。

二、 建立地基的五個步驟 [00:41]

1. 無要求陪伴： 靜靜待在同一空間，讓孩子感到安全，不被逼迫 [00:44]。

2. 鏡像模仿： 模仿孩子的動作，傳達「我看見你、我懂你」的訊息 [00:56]。

3. 節奏同步與暫停： 動作進入共同節奏後突然停下。孩子會因「轉折」發現自己的動作與他人有關聯 [01:09]。

4. 互換角色（體驗影響力）： 孩子動，大人就動。讓孩子體會到能用身體「控制」他人的超能力（溝通的起源） [01:31]。

5. 雙向遊戲： 發展成你來我往的互動，在不使用文字的情況下體驗「對話」的感覺 [01:43]。

三、 動作與說話的關係 [01:52]

身體互動並非放棄說話，而是在訓練說話所需的基礎能力：

• 眼神接觸

• 學會輪流

• 模仿能力

透過這些訓練，大人可以用引導孩子讓溝通自然發生 [02:08]。

透過非口語的身體互動來建立溝通基礎

影片介紹了一種針對「話較少」的孩子，透過非口語的身體互動來建立溝通基礎的方法。其核心觀念是：說話（口語）是房子的頂部，而身體溝通則是穩固的地基。

以下是影片摘要的重點：

一、 核心觀念：地基大於建築 [01:03]

• 避開過載： 對敏感或內向的孩子，過多的口頭指令會導致大腦因負荷不了而「關機」。

• 身體先行： 溝通的起點不應是要求孩子說話，而是建立穩固的「身體溝通」本能。

二、 建立溝通地基的五個步驟 [01:46]

1. 同在與觀察： [02:00] 不給指令、不叫名字，單純靜靜地陪伴，傳達「你在這裡很安全」的底層訊息。

2. 鏡像與加入： [02:41] 將孩子的動作視為互動邀請，像鏡子一樣模倣他（他搖你也搖），傳達接納與關注。

3. 調平與連接（關鍵轉折）： [03:11] 與孩子動作同步，然後突然暫停。若孩子也跟著停下或看你，代表雙方的連線已成功接上。

4. 主導與影響： [03:47] 大人扮演反應快速的影子。孩子一動，大人立刻跟著動。讓孩子發現「我的動作可以影響別人」，這是溝通最原始的樣貌。

5. 雙向與輪流： [04:24] 在模仿中加入一點小變化並停頓等待。若孩子模仿大人的新動作，便開啟了你來我往的非口語對話。

三、 身體互動如何轉化為口語 [05:12]

這套方法並非放棄口語，而是透過「前語言溝通」為語言種子施肥：

• 眼神接觸： 練習互動中的對視。

• 輪流說話的基礎： 透過動作的「暫停與跟隨」訓練聆聽與等待。

• 發音暖身： 模仿動作是未來模仿聲音與發音的前哨戰。

四、 總結心法

不要將孩子的重複性行為（如搖晃、拍手）視為需要糾正的問題，而應將其視為一扇「通往孩子內心世界的門」。一旦孩子體驗到溝通的樂趣與力量，內在的表達渴望將會驅動語言的自然萌發 [06:44]。

舞蹈動作治療介紹影片-程芝鳳舞蹈動作治療師

喜歡這個影片，短短五分鐘簡單扼要地提到:
1.舞蹈治療與學舞蹈的不同
2.舞蹈動作治療如何應用在自閉症的療育
3.舞蹈動作治療重點是[動作]而非[舞蹈]，為什麼?
4.動作與溝通有什麼關聯?嬰兒是先學會使用動作溝通還是言語呢?(為何溝通治療的領域，不建議太著重"言語"而捨棄"動作"?)
5.舞蹈動作治療與情障療育的關連

感謝芝鳳願意來治療所服務，五個月來我學到好多，也看到孩子得到的幫助，一起繼續加油!!(握拳)~~

影片連結

治療師介紹
http://goo.gl/qzYOA8

還能排的時間(6月17日更新)
星期二10:00~12:00, 13:30~14:30
星期三19:00~20:00

延伸閱讀
李絢芬 舞蹈治療對自閉症兒童溝通行為之初探

請 一定要陪伴他們長久

與家庭治療師談好合作之後，聆 積極地與音樂治療師及舞蹈動作治療師也談好之後將會有的合作嚕!~

在溝通的範疇裡，語言不是萬能的，對泛自閉族群而言，非口語的溝通方式(如:肢體、手勢、聲音) 可能更容易讓他們與[口語世界]搭起溝通的橋~
有經驗的音樂治療師、舞蹈動作治療師及藝術治療師等專業 擅長讓他們發展出這些口語前行為(如:運用肢體手勢，用聲音傳遞訊息，用繪畫或符號表達想法)。身為聆的語言治療師，非常希望能有以上的專業治療師一起為泛自閉族群服務。

但是，鑒於某單位表達性藝術治療中心突然被裁撤，這些很難接受變動或是有情緒處理困難的泛自閉症族群朋友們，來不及適應沒有治療師陪伴的生活，許多家長們正焦心地處理孩子的失眠、失控、憂鬱、焦慮、行為退化等...

真的是令人痛心~

因此，在治療所加入音樂治療師以及舞蹈動作治療師之前，阿祥已經向兩位專業治療師請託一件事-
[一但開始，請一定陪伴他們長久!]
(即使讓案主跟著治療師到別的單位，都請能繼續陪伴他們~)

而阿祥要做的事很簡單- 讓這個地方能永續地提供治療師以及案家支援。

希望讓大家不用疲於適應新老師，也讓治療師能安心地將愛與能量傳遞給案家~